E1 – Histoire des Acteurs EPS CAPEPS 2025

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Première Épreuve d’Admissibilité –  Certificat d’Aptitude au Professorat d’Éducation Physique et Sportive (CAPEPS) Externe 2025

 

Page de Cours : Acteurs EPS – Préparation CAPEPS

Cette page est dédiée aux acteurs majeurs qui ont influencé l’évolution de l’Éducation Physique et Sportive (EPS) en France. Pour les candidats au concours CAPEPS, comprendre l’apport de ces figures emblématiques est essentiel pour réussir la première épreuve d’admissibilité. Ce parcours, qui va des pionniers aux influenceurs actuels, met en lumière leurs idées, trajectoires et leurs contributions déterminantes. Nous vous invitons à découvrir ces figures et à télécharger le cours complet en fin de page pour une préparation approfondie.

Pourquoi connaître les acteurs de l’EPS ?

Maîtriser les idées et actions des acteurs clés en EPS permet aux candidats de mieux contextualiser et argumenter sur les courants pédagogiques et les méthodes en EPS. Ces acteurs, qu’ils soient enseignants, théoriciens ou réformateurs, ont influencé l’évolution de la discipline et les pratiques en milieu scolaire, et connaître leurs apports est indispensable pour une argumentation éclairée et lucide.

1. Les Précurseurs et leurs Idées Fondamentales

Les fondateurs de l’EPS ont contribué à établir les premières bases pédagogiques et conceptuelles de la discipline. Parmi eux, des figures incontournables :

  • Georges Hébert : Créateur de la méthode naturelle, il prône une éducation par le plein air et le renforcement physique.
  • Irène Popard : Pionnière de la gymnastique harmonique pour les jeunes filles, elle a marqué les pratiques éducatives notamment sous le régime de Vichy.
  • Alice Milliat : Militante pour le développement du sport féminin en France, elle est une figure emblématique de la promotion du sport pour toutes.

2. Figures d’Innovation Pédagogique et de Diversité

Ces acteurs ont apporté des perspectives nouvelles et ont introduit la diversité dans les pratiques éducatives :

  • Robert Mérand : Promoteur des stages M. Baquet, il prône une approche éducative au-delà de la simple performance.
  • Annick Davisse : Défenseuse de l’égalité des sexes dans l’EPS, elle a impulsé des réflexions sur les Formes de Pratique Scolaires (FPS).
  • Jean Le Boulch : Précurseur de la psychomotricité, il met en avant le développement moteur comme vecteur d’adaptation scolaire et sociale.

3. Les Scientifiques et Universitaires : Vers une EPS Légitime et Reconnaissable

Avec l’universitarisation de l’EPS, ces acteurs ont cherché à ancrer la discipline dans un cadre scientifique :

  • Pierre Parlebas : Théoricien de la praxéologie motrice, il analyse les APSA (Activités Physiques Sportives et Artistiques) sous l’angle des interactions et de l’incertitude.
  • Christian Pociello : Sociologue de l’EPS, il met en lumière la dimension culturelle des activités sportives.
  • Pierre Arnaud : Historien du sport, il étudie l’intégrité de l’EPS et son alignement avec les valeurs sociales.

4. Réformateurs et Promoteurs d’une EPS Inclusive et Équitable

Ces figures ont marqué les réformes pédagogiques et le cadre institutionnel actuel :

  • Claude Pineau : Inspecteur général, il œuvre pour l’établissement d’une EPS centrée sur le développement de l’élève et la différenciation pédagogique.
  • Michel Delaunay : Connu pour son impact sur les programmes des années 1990, il insiste sur une EPS au service de la réussite de tous.
  • Marie Thérèse Eyquem : Elle milite pour l’égalité et l’ouverture des pratiques physiques aux jeunes filles, un engagement qui a façonné l’EPS dans les années 1960.

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